誰也不能阻擋小學(xué)生玩“吃雞”，如果能那就是3D打印機(jī)了。 創(chuàng)想三維：小學(xué)生沒空玩吃雞，忙著用3D打印機(jī)打印禮物回報(bào)母校

最近，梨視頻發(fā)布的一則短視頻可是震驚了整個(gè)吃雞界。說的是云南昆明的一所小學(xué)，因?yàn)榕R近畢業(yè)，為了報(bào)答母校的培育之恩，30名學(xué)生聯(lián)手花了一個(gè)月的時(shí)間，用3D打印機(jī)打印出學(xué)校的模型，用這份充滿感恩的禮物來回報(bào)給自己的母校。

創(chuàng)想三維：小學(xué)生沒空玩吃雞，忙著用3D打印機(jī)打印禮物回報(bào)母校

視頻中老師表示：“這個(gè)模型是按1：100的比例打印出來的。從學(xué)校的測量、3D打印的設(shè)計(jì)、3D打印出來到同學(xué)們把它們拼裝成為一個(gè)完整的模型，全部由我們3D打印設(shè)計(jì)班的同學(xué)來完成的。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，可以讓他們的空間想象力和學(xué)生們的奇思妙想得以實(shí)現(xiàn)。”

創(chuàng)想三維：小學(xué)生沒空玩吃雞，忙著用3D打印機(jī)打印禮物回報(bào)母校

五年級二班楊曦涵同學(xué)對采訪的記者說道：“這是我們3D班30人花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間精心制作的學(xué)校模型，這個(gè)月我們都圍著這個(gè)模型再轉(zhuǎn)，平時(shí)連玩吃雞游戲的時(shí)間都沒有了，爸爸媽媽也不知道我們在學(xué)校里做什么，直到他們看到這個(gè)模型后，連下巴都要驚掉了。我們快要畢業(yè)了，這是我們留給母校的一個(gè)最好禮物。”



連玩吃雞游戲的時(shí)間都沒有了，網(wǎng)友表示不淡定，紛紛留言：


甚至也有網(wǎng)友表示膜拜，現(xiàn)在的小學(xué)生真的是太厲害了，這么小的年紀(jì)就啥都會了。也有部分網(wǎng)友感嘆，不得不承認(rèn)現(xiàn)在已經(jīng)是科技發(fā)達(dá)的時(shí)代了。在以前，我們上課還只局限于在黑板上用粉筆教學(xué)，現(xiàn)在各種高科技產(chǎn)品紛紛涌入課堂教育，比如電腦、投影機(jī)、VR到現(xiàn)在我們看到的3D打印機(jī)，不得不承認(rèn)這方面我們已經(jīng)落伍了。


社會在發(fā)展，課程教育也在與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在的小學(xué)課程不單單只注重知識教育，還注重學(xué)生們的實(shí)踐教育，將3D打印引入教學(xué)實(shí)踐，通過培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力與思考能力，更能提高教學(xué)吸引力與互動(dòng)性，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。


3D打印機(jī)作為一種數(shù)字化制造技術(shù)。在珠寶設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑工程、汽車，航空航天、牙科和教育等領(lǐng)域都有所應(yīng)用。近年來，在國家教育部出臺的一系列促進(jìn)STEAM（技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）教育政策的趨勢下，3D打印技術(shù)作為職教人才能力規(guī)劃的新寵，正在成為教育機(jī)構(gòu)用來培養(yǎng)學(xué)生技能的熱點(diǎn)。


值得注意的事，雖然國內(nèi)大多教育機(jī)構(gòu)也慢慢引入3D打印機(jī)協(xié)助課程教學(xué)。但是跟歐美發(fā)達(dá)國家相比，國內(nèi)3D打印教育資源體系相對不夠完善，放眼3D打印機(jī)市場，針對教育級的3D打印機(jī)少之又少，不是體積過大，就是操作繁瑣，這對老師教學(xué)上帶來了極大的不便。


在時(shí)代驅(qū)動(dòng)及政策的推動(dòng)下，根據(jù)中小學(xué)教育的特點(diǎn)研發(fā)出教育專用3D打印機(jī)也迫在眉睫。創(chuàng)想三維作為國際知名的3D打印制造廠商，一直以來對產(chǎn)品質(zhì)量管控和創(chuàng)新研發(fā)有著嚴(yán)苛的要求。2018年，創(chuàng)想三維針對教育運(yùn)用領(lǐng)域率先推出了一款CR-100智能迷你教育3D打印機(jī)，作為國內(nèi)一款專門針對家庭制造、創(chuàng)新教育、創(chuàng)客極客而開發(fā)的一款教育級旗艦產(chǎn)品，其設(shè)計(jì)更加精化，操作更加簡單，更符合教師、學(xué)生、家長等群體使用。


眼尖的網(wǎng)友估計(jì)早就看出來了，在梨視頻發(fā)推出的這段視頻中，楊曦涵同學(xué)使用的這臺機(jī)器就是創(chuàng)想三維針對教育科研研發(fā)的一款CR-100迷你教育級3D打印機(jī)?？吹竭@個(gè)視頻后，讓小編聯(lián)想起了當(dāng)初創(chuàng)想三維研發(fā)負(fù)責(zé)人說的那句話”CR-100作為教育科研而研發(fā)的一款重要旗艦產(chǎn)品，它凝聚了創(chuàng)想三維多年來的研發(fā)心血，這些年通過不斷地走訪改進(jìn)，旨在為教育領(lǐng)域提供一款專業(yè)的教育級3D打印機(jī)，幫助學(xué)生主動(dòng)去探索求知欲，在理解分析問題和完成程序的過程中，鍛煉邏輯思維，激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。“3D班30人花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間精心制作的學(xué)校模型作為感恩來回報(bào)給母校，相信在看到這個(gè)視頻后，創(chuàng)想三維的研發(fā)團(tuán)隊(duì)多年的努力與辛苦也都值得了。